Автор: Admin

Комунальний заклад

«П’ятихатська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів»

Василівської районної ради Запорізької області 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Звіт директора школи

за 2017/2018 навчальний рік

 


ЩОРІЧНИЙ ЗВІТ ДИРЕКТОРА

КОМУНАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ 

«П’ятихатська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів»

Василівської районної ради Запорізької області

Щербака Сергія Леонідовича

Закінчився черговий навчальний рік. Сьогодні ми зібралися, щоб підбити деякі підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2017/2018 н.р.

Основна діяльність школи спрямована на створення умов для реалізації державної політики в сфері освіти згідно із  ст.53 Конституції України, Законів України «Про освіту»,  «Про загальну середню освіту», Закону України № 2442–VІ «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти», «Державного стандарту початкової освіти»,  «Положення про загальноосвітній навчальний заклад», власного Статуту та інших нормативних документів, що не суперечать законодавству України в галузі освіти.

Структура освіти на кожному рівні й навчальні плани побудовані на принципах постійно зростаючої складності навчальної діяльності з предметів і самостійності учня у виборі власної траєкторії в освітньому  процесі.

На кожній сходинці забезпечується Державний стандарт, здійснюється  теоретична і практична підготовка з дисциплін навчального плану з метою максимального розвитку інтелекту, загальної культури, творчих можливостей, фізичного й морального здоров'я.

Успішність проходження кожного рівня й виконання його освітніх завдань гарантується школою тільки за умови усвідомленого і добровільного дотримання всіх норм і правил шкільного життя, активної співпраці з батьками, відкритістю навчального процесу.

Початкова школа забезпечує становлення особистості дитини, її інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток. Пріоритетом у початкових класах школи є розвиваючі форми і методи навчання.

Основна школа дає базову освіту, що є фундаментом загальноосвітньої підготовки дітей, готує їх до вибору форм подальшого навчання. Система освіти в школі складається з двох освітніх рівнів: початкова школа – 4 роки; основна - 5 років.

Педагоги школи постійно підвищують свій професійний рівень на засіданнях педагогічної ради, методичної ради, ШМО, районних методичних об’єднаннях учителів,  районних та обласних теоретичних і науково-практичних семінарах,  використовують Інтернет-ресурси.

У вересні 2018 року школа розпочне свій 80-ий навчальний рік.

Загальні відомості про навчальний заклад.

Комунальний заклад «П’ятихатська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів» Василівської районної ради Запорізької області розташований за адресою:

71621, вул. Леніна, 24 с. П’ятихатки Василівський район Запорізька область

тел. (06175) 55-7-25

Статут затверджений рішенням дев’ятої сесії районної ради сьомого скликання від 29 червня 2016 року № 12

Ідентифікаційний код: 26292052

 

Матеріально-технічна база навчального закладу.

Школу засновано у 1937 році (будівля одноповерхова, проектна потужність -180 учнів).

Заклад намагається створити умови для роботи і навчання, відремонтувати та довести до норм та вимог сьогодення навчальні кабінети, оснастити школу новим сучасним обладнанням.

Кожен рік виконуються капітальні та косметичні ремонти, є висновки державної санітарно-епідеміологічної служби про відповідність приміщень вимогам санітарних норм і правил, протоколи замірів опори ізоляції електромережі.

У приміщенні школи 17 кабінетів:

  • кабінет директора
  • учительська
  • 4 класні кімнати для учнів початкової школи
  • 5 класних кімнат для учнів 5-9 класів
  • кабінет інформатики
  • спортивна зала
  • бібліотека
  • медичний кабінет
  • кабінет секретаря, педагога-організатора
  • роздягальня  

Забезпеченість закладу меблями 100 %.

Більшість кабінетів і класних кімнат відповідає типовим перелікам та вимогам навчальних програм.

В школі є їдальня, спортивний майданчик, котельня, вугільник, службове приміщення, сад.

Протягом останніх 6 років (з 2012 по 2018 роки) навчально-матеріальна база школи значно покращилась.

 

3. Фінансово-господарська діяльність.

Адміністрація школи разом із колективом вчителів та батьків за підтримки спонсорів (фермерські господарства, сім’я Кисельових, ПАТ «ЗЗРК») постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню приміщень школи в робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться П’ятихатською сільською радою, відділом освіти райдержадміністрації, КУ «СЦЗО» ВРР ЗО, Василівською районною радою. Протягом навчального року систематично велася виплата заробітної плати працівникам школи. За бажанням переважної більшості членів колективу було здійснено нарахування авансу. Бухгалтерія вчасно приплачувала за спожиту школою електроенергію. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв.

Опалення школи знаходиться в доброму стані. Проводиться поточний ремонт котельні.  Вугіллям школа на період опалювального сезону 2018-2019 років забезпечена повністю.

Електромережа школи у доброму стані. У наступному навчальному році заплановано встановлення стабілізатора струму потужністю 10 кВт у комп’ютерному кабінеті.

Працівниками централізованої бухгалтерії КУ «СЦЗО» ВРР ЗО планово проводиться інвентаризація майна. Зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота з озеленення класних кімнат. Подвір'я школи завжди прибране, доглянуте. На клумбі щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядають працівники та учні школи, своєчасно обрізаючи дерева, кущі. Огорожа цегляна, бордюри побілені. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення і періодичне вивезення сміття з території школи.

Підготовка нашої школи до нового навчального року стає проблематичною через брак коштів. Дирекція школи намагатиметься використати для цього всі можливі резерви, спонсорські та позабюджетні кошти, але їх недостатньо для такого обсягу робіт.

 

Залучення додаткових джерел фінансування навчального закладу

та їх раціональне використання

ЗА РАХУНОК БЮДЖЕТУ:

2017/2018 н.р.

Вугілля – 13440 кг – 45722 грн.

Електродвигун 3-ф, 3 кВт, 1500 об./хв. – 1 шт. – 6600 грн.

МФУ А4 лазерне Canon – 1 шт. – 4900 грн.

Плитка на вхідні сходинки – 2200 грн.

Поточний ремонт школи – 11000 грн.

Капітальний ремонт медичного кабінету – 15000 грн.

Придбання обладнання на медичний кабінет – 25000 грн.

ЗА РАХУНОК БАТЬКІВСЬКИХ КОШТІВ:

 

2017/2018н.р.

Придбано дезінфікуючи матеріали для школи - 492 грн.

Придбано бензин для мотокоси 5 літрів – 400 грн.

Придбано мастило для мотокоси – 150 грн.

Придбано сантехнічні товари – 885 грн.

Придбано будівельні матеріали – 515 грн.

Придбано господарчі товари – 273 грн. 93 коп.

Ремонт МФУ- 1010 грн.

Заправка картриджа – 230 грн.

Для підтримки позитивного іміджу школи необхідно вирішити ще декілька питань :

Капітального ремонту потребують дах школи, вхідні сходини до харчоблоку, бетонований вхід перед входом до школи, вимощення будівлі харчоблоку.

Прибудова до вхідних сходин школи пандуса.

Зовнішнє утеплення стін спортивної зали.

За рахунок бюджетних та батьківських коштів кожний рік забезпечується наявність медикаментів, миючих засобів, проводиться підписка періодичних видань, забезпечення канцелярськими товарами. Проводиться поточний ремонт коридорів, не закріплених кабінетів, сантехнічного обладнання.

 

4.Кадрове забезпечення навчального закладу:

Кадрова політика школи будується з урахуванням підвищених професійних вимог до вчителя, що обумовлюється інтенсивністю оновлення, модернізацією всіх компонентів освітнього процесу на всіх ступенях системи освіти і набуває значної актуальності у зв’язку з переходом закладів освіти до нового змісту, структури та терміну навчання. Сучасний освітній навчальний заклад потребує вчителя-психолога, вчителя-технолога, вчителя-дослідника, який повинен вміти творчо розв’язувати професійні проблеми.

 

Якісний склад учителів за педагогічним стажем

Кількість педагогічних працівників

Навчальні роки

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2017/2018

До 3-х років

3

3

2

2

3 – 10 роки

2

2

3

3

10 – 20 років

4

4

4

5

Понад 20 років

9

9

8

9

 

Відомості про вчителів – пенсіонерів

Кількість педагогічних працівників

Навчальні роки

2014/2015

2015/2016

2016/2017

2017/2018

55 років

2

2

2

2

Понад 55 років

4

4

4

4

Всього:

6

6

6

6

Навчально-виховний процес 100% забезпечено фахівцями, які мають повну вищу та середню спеціальну педагогічну освіту.

Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту».

Атестація педагогічних працівників проводиться з метою:

  • встановлення їх кваліфікаційної категорії відповідно до рівня ділової кваліфікації, стажу педагогічної роботи та результатів педагогічної діяльності;
  • активізації їх професійної діяльності, стимулювання до професійного самовдосконалення, безперервної фахової освіти, підвищення рівня компетентності, майстерності та ефективності роботи.

Атестація здійснюється за планом. Під час проведення атестації не допускаються порушення щодо дотримання Положення про атестацію.

Безконфліктність організації і проведення атестації забезпечується доброзичливими взаєминами між педагогами, які атестуються, та членами атестаційної комісії, готовністю їх до конструктивної та результативної роботи, відкритістю планування та дотримання норм і правил проходження атестації, залучення до атестації широких кіл громадськості.

Закономірним у ході атестації педагогічних працівників є підвищення їх кваліфікації, що простежується протягом п’яти  років.

Атестація педагогів – це іспит на компетентність. У 2017/2018 н.р. атестовано 3 вчителя. Встановлено кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії 2 вчителям (Лисенко П.В., Соколовський С.Л.), відповідність встановленому раніше званню «Старший вчитель» (Порубльова Л.Л.)

 

Якість комп’ютерної освіти педагогічних працівників є постійною турботою керівництва школи.

Пріоритетними напрямами системи підвищення професійної компетентності педагогічних працівників є:

  • формування ключових компетентностей;
  • моніторинг якості освітньої діяльності;
  • самоосвітня діяльність педагога;
  • залучення педагогічних кадрів до дослідної роботи.

Однією з форм підвищення кваліфікації є курсова перепідготовка, яка відбувається планово з урахуванням побажань педагогічних працівників щодо змісту, форм та методів проходження курсів.

Поряд з курсовою перепідготовкою широко застосовуються можливості самоосвітньої діяльності. Кожен педагог займається самоосвітою згідно з індивідуальним планом підвищення кваліфікації, який включає у себе опрацювання після курсового завдання. У системі методичної роботи є заходи, що сприяють підвищенню кваліфікації: конференції, семінари, педагогічні ради.

 

5.Медичне обслуговування учнів у навчальному закладі.

Головним завданням сучасного навчального закладу є підтримка й поліпшення здоров’я дітей. Курс «Основи здоров’я» сприяє активному використанню учнями основних методів і засобів формування здорового способу життя, збереження та зміцнення фізичної, соціальної й духовної складових здоров’я.

Медичне обслуговування здійснюється медсестрою Свірідова К.А. Медичний кабінет розташований поряд з бібліотекою школи, на даний час частково забезпечений необхідними медикаментами, зроблений поточний  ремонт.

У 2017/2018 н.р. оглянуто 64 учня -100%, отримали довідки 086 – 0/1, 086-0/2 - 99% учнів школи. Виділена диспансерна група учнів – 5 чол., які мають захворювання:

№ п/п

Захворювання

2015/2016

2016/2017

2017/2018


Порушення опорно-рухового апарату

2

-

-


Зір

4

4

4


Слух

-

-

-


Органічні захворювання органів ЦНС

-

-

-


Функц. захворювання ЦНС

-

-

-


Функц. захворювання серцева судинної  системи

-

-

-


Захворювання органів дихання

-

1

1


Шлунково-кишкового  тракту

-

-

-


Печінка

-

-

-


Нирки

-

-

-


Кров

-

-

-


Ендокринна система

-

-

-

Учні розподілені на фізкультурні групи згідно рекомендаціям дільничних педіатрів:

Фізкультурні групи

2015/2016

2016/2017

2017/2018

спецгрупа

12

19

18

звільнені

-

-

-

підготовча

28

20

20

основна

24

25

26

Контроль роботи харчоблоку – щоденний. Випадків виявлення кишкових інфекцій не було. Технологія приготування страв дотримується.

Рекомендації на 2018/2019 н.р.:

Своєчасно доводити до відома батьків інформацію про стан здоров’я дитини, про необхідність проведення обстежень, щеплень, ФОГ.

Забезпечити 100% надання довідок 086-0/1, 086-0/2 на 01.09.2018.

Вчителю фізичної культури більше уваги приділяти проведенню вправ по корекції постави, дихання.

Класним керівникам провести бесіди з батьками про необхідність дотримання правильного режиму харчування (гарячого), режиму дня, своєчасного проведення тесту і ФОГ для раннього виявлення туберкульозу.

6.Організація харчування учнів у навчальному закладі.

З метою чіткої організації режиму дня, який відповідає віковим нормам учнів, збереження здоров’я й попередження харчових та інфекційних захворювань, у школі організовано гаряче та буфетне харчування учнів 1-9-х класів. Сумісно з КДХ «Сонечко» на базі шкільної їдальні організовано дворазове харчування дітей. Сніданки та обіди організовано  для всіх бажаючих, але, в основному, снідають учні початкової школи (за кошти батьків),  а обіди учні 1–4 класів отримують за бюджетні кошти. Також  законодавством визначені категорії дітей з числа учнів 5-9 класів, які також  мають право на пільгове харчування: Діти-сироти, діти-інваліди, діти загиблих воїнів АТО ( таких дітей у школі немає), діти, позбавлені батьківського піклування, діти з малозабезпечених родин, статус яких підтверджено документально, діти, постраждалі внаслідок аварії на ЧАЕС.

Всі бажаючі  учні  5-9 кл. охоплені гарячим харчуванням за кошт батьків

Суворо виконуються всі необхідні умови санітарного контролю за термінами й умовами зберігання та реалізації продуктів, дотримується питний режим.

Основна маса учнів харчується під час перерв після третього та четвертого уроків. Їдальня працює в основному до 14.30.

Столи накривають за спеціальним графіком. Учні перебувають у їдальні в супроводі вчителів.

Медична сестра ретельно слідкує за санітарним станом приміщень їдальні, різноманітністю страв, дотриманням циклічного меню, виконує усі вимоги санітарно – епідеміологічної служби. Меню вивішено на видному місці в обідній залі, у ньому зазначено найменування страв, вихід продуктів, їх ціна. Випадків порушень термінів реалізації продуктів не було. Усе обладнання харчоблоку знаходиться в робочому стані. Усі ємності й інвентар промарковані. Санітарний режим на харчоблоці не порушується.

Гарячим харчуванням протягом навчального року було охоплено 82 % учнів школи. В початковій школі всі учні були охоплені гарячим харчуванням. Вартість харчування на 30.05.18 – 15 грн. для учнів 1-4 класів( районний бюджет – 10 грн. субвенція П’ятихатської сільради – 5 грн.), для учнів 5-11 класів –              15 грн.  

В шкільній їдальні продовжується безкоштовне харчування дітей пільгових категорій.

 

7.Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.

У 2017/2018 навчальному році безпечне проведення навчально-виховного процесу здійснювалось згідно Положенням про організацію роботи з охорони праці.

Учні та вчителі навчального закладу дотримуються вступного інструктажу з безпеки життєдіяльності з учнями та інструкцій з охорони праці для вчителів.

Адміністрацією закладу в 2017/2018 навчальному році були призначені комісії з контролю за безпечною експлуатацією приміщень та будівлі, а також роботи електричних пристроїв (робота електроприладів в їдальні, персональної та оргтехніки).

Згідно зі статтею 17 Закону України «Про охорону праці» та статтею 169 Кодексу Законів про Працю усі працівники закладу проходять попередній і періодичний медичний огляд.

З метою організації розробки комплексного плану в школі видаються накази адміністрації, якими призначається відповідальна особа з охорони праці, пожарної безпеки та електрогосподарства.

Для школи у жовтні 2017 року були придбані медикаменти згідно з наказом Міністерства охорони здоров`я України.

Перед початком навчального року комісією були проведені випробування спортобладнання, стан споруд на спортивних майданчиках, справність кріплення воріт, а також всієї огорожі на території школи.

Будівля та територія школи забезпечені первинними засобами пожежогасіння: вогнегасниками, пожежним інвентарем (укомплектованим пожежним щитом, піском). Усі вогнегасники перезаряджені, пройшли технічне обслуговування, на що в наявності акти, та розміщені у місцях, які унеможливлюють їх пошкодження.

У школі розміщено план евакуації у разі небезпеки чи аварії. Не менше ніж раз на рік, проводяться тренування евакуації під час проведення Дня цивільного захисту.

Згідно санітарних, пожежних норм і правил, школою отримані Паспорт готовності школи до нового навчального року, акт опору ізоляції та освітлювальної проводки, видані комісією акти прийому комп`ютерного класу, спортзалу, спортмайданчика.

Особлива увага у закладі приділяється заходам, щодо запобіганням нещасним випадкам на виробництві.

У разі нещасного випадку у школі своєчасно проводиться його розслідування.

На 2018/2019 навчальний рік плануються заходи:

оформлення акта підготовки школи до нового навчального року;

проведення інструктажів серед працівників та технічного персоналу;

провести обстеження стану енергогосподарства школи;

оформити відповідні накази з охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки, безпеки дорожнього руху;

провести заняття серед педагогічного й технічного колективу навчального закладу на тему «Профілактика побутового травматизму»;

регулярно проводити інструктажі з техніки безпеки та пожежної безпеки серед педагогічного й технічного персоналу.

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається в діяльності педколективу як одне з пріоритетних завдань і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-вихов­ного процесу й інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці в закладі, сплановані відповідні заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул і святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно мають місце цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями.

У школі є необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Кожним вчителем-предметником проводились інструктажі перед виконанням завдання лабораторної або практичної роботи, згідно видів діяльності на уроках праці, фізкультури, про що робилися відповідні записи в класних журналах. Питання щодо запобігання дитячого травматизму розглядалися на педраді, нарадах при директорові, батьківських зборах. Протягом навчального року шкільною медсестрою проводилися профілактичні бесіди, інша робота щодо зменшення захворюваності учнів на педикульоз, шкіряні хвороби.

Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі проводиться належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання. За 2017/2018 навчальний рік у порівнянні з 2016/2017 навчальним роком зменшилися показники травматизму дітей на уроках фізкультури, перервах. У школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, ведеться відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з'ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.

За період 2017/2018 н.р. випадків травматизму невиробничого характеру та під час навчально-виховного процесу не зафіксовано.

 

8. Освітня робота:

Комунальний заклад «П’ятихатська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів» Василівської районної ради Запорізької області функціонує на підставі Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про загальноосвітній навчальний заклад, Статуту школи.

Всі діти шкільного віку, які проживають у мікрорайоні школи охоплені навчанням.

Стан і розвиток шкільної мережі

Педагогічним колективом школи проведено відповідну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На 01 вересня 2017 року в школі було відкрито 9 класів з кількістю учнів – 67. Середня наповнюваність учнів у класах складає 7,4 учнів, що відрізняється від показника попереднього навчального року. Протягом 2017/2018 навчального року із школи вибуло 4 учні і прибув               1 учень. На кінець 2017/2018 навчального року в школі навчається 64 учні.

Основні напрямки навчальної діяльності закладу в 2017/2018 н.р. – впровадження інноваційних технологій та розвивальне навчання, а саме:

  • продовження впровадження інтерактивних технологій, диференційованого та проблемного навчання;
  • різноманітна проектна діяльність вчителів та учнів.

Робота педагогічного колективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів.

У 2017/2018 н.р. учні 1 класу та 2 класу (у І семестрі) оцінювались вербально, навчальні досягнення учнів 3-4-х класів оцінювалися за 12-бальною шкалою.

В 4 класі в травні 2018 року успішно пройшла державна підсумкова атестація учнів з української мови, читання та математики.

Свідоцтво про базову загальну середню освіту отримали 7 учнів.

Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес

Інтеграція України у Європейський простір невід’ємно пов’язана з якістю національної освіти, її конкурентно-спроможністю. Одним із основних чинників підвищення якості знань школярів є впровадження в освітню практику педагогічних інновацій, інформаційно-комунікаційних технологій навчання, оновлення змісту усього навчально-виховного процесу відповідно до сучасних досягнень науки і техніки.

Учителі школи ефективно організовують навчально-виховний процес на основі оптимального використання можливостей комп’ютерної техніки, програмного забезпечення та мережі Інтернет.

Створений і діє Єдиний освітньо-інформаційний простір регіону і наша школа працює в ньому, маємо свій власний сайт, де розміщена необхідна інформація для учасників освітнього процесу.

Для того, щоб учням дійсно було цікаво, щоб вони не втратили інтерес до навчання, на кожному уроці наші вчителі намагаються створювати всі умови для розвитку здібностей, творчого мислення учнів, самовираження їх особистості в різних видах діяльності. З цією метою учням поряд із стандартними завданнями педагоги пропонують і такі, які вимагають логічного мислення, творчих пошуків, оригінальності, винахідливості. Саме такі творчі, пізнавальні, інтелектуальні завдання допомагають нашим вчителям розвинути в учнів пізнавальні процеси – пам’ять, увагу, уяву, логічне мислення. Усі завдання творчого характеру розраховані на пошукову діяльність учнів, творче й уміле застосування набутих знань. Зміст завдань сприяє розвитку гнучкості й широти мислення, які необхідні для успішного розв’язання як навчальних так і життєвих задач. Усі творчі завдання допомагають вчителеві виявити індивідуальні особливості учнів, намітити перспективи подальшого розвитку творчого потенціалу кожної дитини, зробити навчання більш захоплюючим і цікавим.

Головна мета використання нетрадиційних форм роботи на уроках – це зацікавлення дітей навчальною працею й утримання цього інтересу. Тільки в разі такого підходу формування освіченої, творчої особистості, становлення її фізичного та морального здоров’я, яке є одним зі стратегічних завдань реформування освіти в Україні, згідно з Національною доктриною розвитку освіти України в XXI столітті, є можливим.

Основна задача, яка стоїть сьогодні перед освітянами, полягає не стільки в передачі знань, скільки в тому, щоб навчити учнів здобувати ці знання самостійно. Щоб зацікавити, стимулювати учнів до самостійного отримання знань, протягом навчального року проводилась активна робота з організації участі школярів в різноманітних інтелектуальних Міжнародних та Всеукраїнських конкурсах.

Для забезпечення зайнятості учнів в позаурочний час у школі було організовано роботу гуртків за різними напрямками діяльності.

В школі працює 2 гуртки:

вокальний – 11 учнів;

інформатика – 12 учнів.

Учні відвідують гуртки при сільському будинку культури:

хореографічний – 5 учнів;

вокальний – 10 учнів;

драматичний – 8 учнів

Але в навчальній роботі є і певні недоліки, а саме:

  • недостатня робота ведеться по підготовці учнів до участі у відбіркових турах предметних олімпіад;
  • всім вчителям-предметникам активізувати роботу з дітьми, які мають високий рівень знань з метою розвитку їх інтелектуальних можливостей;
  • поновити матеріально-технічну базу навчальних кабінетів.

9. Методична робота.

Методична робота педагогічного колективу школи у 2017/2018 н.р. була організована згідно обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» та згідно шкільної проблемної теми «Створення умов для самовдосконалення та самореалізації особистості, її соціального становлення».

На І (підготовчому) етапі роботи над провідною проблемною темою школи був створений банк інформації з питань соціалізації, проведена діагностика готовності педагогічного колективу до роботи над проблемою. На діагностичній основі з урахуванням аналізу результатів навчально-виховної роботи педагогічного колективу здійснювався діяльнісний взаємозв’язок усіх структурних форм та підрозділів методичної роботи: педагогічні ради, методичні ради, школи молодих вчителів, методичних об’єднань, психолого-педагогічного семінару. Робота вищезазначених структур проводилась згідно річного плану школи.

Крім того, на засіданнях педагогічної ради розглядалися питання про виконання заходів щодо виконання нормативних документів.

З метою поглиблення підготовки педагогів до роботи над загальношкільною проблемою був проведений теоретичний семінар (педагогічні читання) за темою «Створення умов для самовдосконалення та самореалізації особистості, її соціального становлення».

10.Організація виховної роботи в школі.

Організація виховної роботи в школі регламентується нормативно-правовими та законодавчими документами: Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про позашкільну освіту», «Про оздоровлення та відпочинок дітей», рекомендаціями «Основні орієнтири виховання учнів 1- 11 класів», «Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді», Комплексною програмою профілактики і запобігання поширення алкоголізму, наркоманії, токсикоманії та СНІДу, Законом України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», комплексною програмою «Фізичне виховання — здоров'я нації» та іншими нормативно-правовими документами.

Виконання завдань і реалізація основних принципів виховної роботи протягом навчального року здійснювалися за основними напрямками:

національно-громадянське виховання;

екологічне виховання та формування здорового способу життя;

військово-патріотичне виховання;

морально-правове виховання;

художньо-естетичне виховання;

творчий розвиток особистості;

родинно-сімейне виховання;

Виховна діяльність проводилася за основними напрямками у вихованні підростаючого покоління:

ціннісне ставлення до суспільства і держави;

ціннісне ставлення до праці;

ціннісне ставлення до природи;

ціннісне ставлення до мистецтва;

ціннісне ставлення до людей;

ціннісне ставлення до себе.

Виховна робота школи була спрямована на вирішення таких завдань:

створення умов для розумового, духовного, морального, фізичного розвитку учнів;

турбота про здоров'я учнів, пропаганда здорового способу життя;

естетичне, екологічне та трудове виховання як одна з складових підготовки учнів до дорослого життя;

продовження сумісної роботи психолого-педагогічної служби з педагогами, учнями, батьками;

виховання громадсько-патріотичних якостей.

Над реалізацією мети і завдань виховної роботи в школі в 2017/2018 н.р. працювало 4 класних керівників 1-4 класів, 5 класних керівників 5-9 класів, 2 педагоги-організатори, соціальний педагог, заступник директора з НВР.

Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної роботи використовувалися  такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на нараду при директорові, на засідання педагогічної ради, методичні об'єднання та наради класних керівників.

Головною метою навчально-виховного процесу було формування і розвиток високоінтелектуальної і свідомої особистості з громадянською позицією, що наділена високими духовними, родинними і патріотичними почуттями.

Виховна робота планувалась та проводилась з урахуванням вікових особливостей учнів. Згідно «Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді» посилена робота з патріотичного виховання учнів.  Аналіз стану виховної роботи показав, що всі класні керівники планують виховну роботу з класом: обраний  напрям та виховна тема, над якою  працюють протягом року, складені психолого-педагогічні характеристики класів, визначені завдання та цілі роботи. Складено графік проведення виховних годин. Всі класні керівники повністю виконали план виховної роботи з класом. Класні куточки оформлені відповідно до існуючих вимог. Цілісність системи виховної роботи сприяла підвищенню його результативності, формуванню ціннісного ставлення особистості до суспільства та держави, до сім’ї, родини, людей, до природи, до себе, до праці, до мистецтва.

Вирішення завдання виховної роботи здійснювалось за основними напрямками. Особлива увага приділялася громадянському та патріотичному  вихованню. Складено заходи. Згідно з заходами було проведено бесіди, виховні години, круглі столи: «Історія створення української держави», «Ми – діти твої, Україно», «Мій край – моя історія жива», свято «Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну», урок-подорож «Я вірю в майбутнє твоє, Україно», проведено і започатковано фестиваль української патріотичної пісні  «Україна – понад усе!».

На належному рівні проводилась робота з військово-патріотичного виховання. Проведено Уроки мужності, тематичні ранки. Складено та проведено заходи щодо відзначення Дня пам’яті та примирення та 73-ї річниці Перемоги над нацизмом у Європі, 73-ї річниці завершення Другої світової війни. Проведені заходи до Дня визволення села, проведено ряд заходів з інших пам’ятних дат.

Згідно з заходами було проведено читацьку конференцію «Вони захищали Батьківщину», книжкові виставки «За мир у всьому світі – це значить за життя», конкурс малюнків «Тих днів не змеркне слава» та багато інших.

Різні форми виховної діяльності було використано у роботі з військово-патріотичного, громадського, родинно-сімейного виховання.

Проведено класні свята: «Любим матусям, дівчаткам та бабусям» - до Дня 8 Березня, «Вишиванка у моїй родині», «День без сміху», «Світ навколо нас». Уроки мужності: «Чорнобиль – біль України», «Вони померли за Україну», «Я вклонюся Батьківщині», «Пам’яті небесної сотні». Конкурси малюнків: «Світ навколо нас», «Твоє здоров’я – твій вибір», «Людина та ліс», «Безпека дорожнього руху – це життя» та багато інших. Були проведені конкурси на кращі поробки: «Щедра осінь», «Замість ялинки – новорічний букет», «Святкові Валентинки».

Учні залюбки брали участь у шкільних та районних конкурсах: ораторського мистецтва до  Дня народження Т.Г. Шевченка,  «Знай і люби свій рідний край», змагання з пішохідного туризму, районна спартакіада, предметні олімпіади.

Педагогічний колектив школи проводить роботу, спрямовану на виконання Комплексної цільової програми боротьби зі злочинністю. Головними напрямками роботи з цього питання є індивідуальна робота з дітьми, схильними до правопорушень, до пропусків занять, до девіантної поведінки.

У школі було організовано та проведено Місячники: «Увага! Діти на дорозі», профілактики правопорушень,  громадянського виховання, військово-патріотичного виховання, екологічних знань.

Проведені тижні: Олімпійський тиждень, тиждень знань основ безпеки життєдіяльності, з попередження та профілактики ВІЛ-інфекцій/СНІДу, протидії торгівлі людьми, права, Шевченківський тиждень, тиждень пам’яті Чорнобильської трагедії та інші.

Актуальні питання  виховної роботи розглядались на педагогічних радах, на нарадах при директорові, на раді школи, на раді профілактики правопорушень, методоб'єднанні класних керівників.

Протягом навчального року було організовано зустрічі учнів 7-9 класів з працівниками поліції, які проводили  індивідуальні бесіди з учнями девіантної поведінки щодо відповідальності учнів за скоєні злочини.

З метою формування здорового способу життя, забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їхнього здоров’я у школі проведено години спілкування, диспути, бесіди: «Репродуктивне здоров’я», «Про шкідливі звички», «Добро найбільше в світі – це здоров’я ваше, діти», виступ  агітбригади «Ми проти СНІДу й нікотину, алкоголізму й наркотизму».

Робота з батьками у 2017/2018 н.р. була спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків, учнів. Були проведені загальношкільні батьківські збори, батьківські збори у класах. На батьківських зборах розглядались питання:

1. Виховання свідомого ставлення до свого здоров’я.

2. Робота з попередження дитячого травматизму.

3. Роль батьків у формуванні всебічно розвиненої особистості, навичок самоосвіти і самовиховання.

Велика увага приділялась роботі з дітьми пільгового контингенту. Було проведено обстеження матеріально-побутових умов цих учнів. Діти з малозабезпечених сімей харчувалися в їдальні безкоштовно. Вони залучені до оздоровлення в пришкільному таборі відпочинку «Росинка».

Складовою частиною виховної роботи є шкільне самоврядування, яке спрямоване на залучення учнів до громадської діяльності, вчить співпрацювати з товаришами, згуртовує учнівський колектив, заохочує учнів до здійснення самооцінки моральних якостей, відповідального ставлення до своїх обов’язків.

Виховний процес постійного пошуку і вдосконалення триває безперервно, тому в наступному році необхідно звернути увагу на недоліки і виправити їх.

У наступному навчальному році школа продовжить роботу над виховною проблемною темою і головною метою буде формування і розвиток високоінтелектуальної і свідомої особистості з громадянською позицією, що наділена високими духовними якостями, родинними і патріотичними почуттями.

З метою створення додаткових умов для самовизначення, саморозвитку, самореалізації особистості, сприяння професійній орієнтації, формування моральних якостей у дітей та підлітків, розвитку творчих здібностей, виявлення та підтримки талановитих та обдарованих учнів, організації їх змістовного дозвілля здійснено заходи щодо охоплення позашкільною освітою кожного учня школи.

Протягом семестру було перевірено роботу класних керівників за такими критеріями:

Виховна робота в класі;

Контроль за веденням щоденників;

Індивідуальна робота з учнями;

Контроль за відвідуванням;

Контроль за чергуванням в класі;

Система роботи з батьками.

Значна увага приділялась моральному вихованню та формуванню правової культури учнів школи. Завдання  правової освіти виконувались шляхом виховання в учнів поваги до Конституції України, законодавства України, державної символіки, вивчення учнями основних положень Загальної декларації прав дитини.  Проведено Всеукраїнський тиждень права. В рамках тижня був проведений Всеукраїнський урок на тему «Права людини та дитини » з нагоди проголошення Загальної декларації прав людини, бесіди, тренінги, анкетування.

З метою вивчення української культури, національних традицій, виховання у школярів почуття патріотизму, формування гордості за країну, в якій вони проживають, проведено виховні години «Я – українець», «Славетні постаті України», конкурс дитячого малюнку «Україна – єдина країна»,  «Ми за мир».

Згідно з заходами щодо виконання Комплексної програми профілактики правопорушень та дитячої бездоглядності з учнями у школі проведено бесіди, виховні години на тему: «Неповнолітні: взаємозв’язок прав та відповідальності» (7 клас), «Які права та обов’язки я маю» (8 клас), диспут «Життя не вічне – вічні цінності людські». Здійснювались заходи щодо профілактики дитячої бездоглядності та правопорушень, правової і психологічної підтримки дітей, які потрапили в складні соціальні умови. З метою запобігання негативним проявам серед неповнолітніх, у тому числі пияцтву, наркоманії, дитячої бездоглядності і безпритульності, ведеться облік дітей, які схильні до правопорушень, складено план роботи з цими дітьми. Складено список учнів школи, які виховуються в сім’ях, які потрапили в складні життєві обставини. Питання навчання, поведінки учнів, які стоять на внутрішньошкільному обліку, розглянуто на класних та загальношкільних батьківських зборах.

З метою профілактики правопорушень та негативних проявів у поведінці учнів, був організований контроль за відвідуванням занять учнями школи,  проводились бесіди з учнями та їх батьками  щодо недопустимості пропусків занять без поважної причини, складалися акти обстеження сімей, які потребують посиленої педагогічної уваги. Значна увага приділялась дітям, які складають «групу ризику». З метою профілактики правопорушень, негативних проявів у поведінці учнів, поліпшення позаурочної виховної роботи з правового виховання, активізації співпраці з правоохоронними органами в школі проводились :

- засідання ради з профілактики правопорушень;

- психолого-педагогічна діагностика та профілактична робота з учнями з девіантною поведінкою;

- консультації з батьками, батьківський лекторій ;

- спільна робота із службою у справах дітей.

Екологічне виховання в школі проводилось на уроках біології, хімії, фізики, основ здоров’я та в позакласній роботі. Проводились конкурси дитячих малюнків екологічного спрямування, заходи до Дня довкілля, трудові десанти з благоустрою території школи. Проведено години спілкування: «Чому необхідно берегти природу», «Мій голос я віддаю на захист природи» «Ялинка у нашому будинку. Чи можна її замінити?», «Брати наші менші». На належному організаційному, змістовному рівні проведено заходи до 31-річниці Чорнобильської трагедії, День цивільного захисту.

З метою формування здорового способу життя, забезпечення повноцінного розвитку дітей, охорони та зміцнення їхнього здоров’я у школі проведено години спілкування, диспути, бесіди: «Алкоголізм – найлютіший ворог щастя», «Про тютюн та куріння», «Добро найбільше в світі – це здоров’я ваше, діти», виступ агітбригади «Ми проти СНІДу й нікотину, алкоголізму й наркотизму», конкурс стінгазет «СНІД – чума ХХ-го століття» (до Всесвітнього дня пам’яті померлих від СНІДу). Проведено анкетування учнів з метою виявлення рівня їх інформованості про СНІД. В школі пройшли зустрічі з лікарями, з працівниками амбулаторії сімейного лікаря. Проведено Тиждень знань з безпеки життєдіяльності, День здоров’я, заходи до Всесвітнього дня охорони праці.

Велика увага приділялась питанню попередження дитячого травматизму. Згідно з запланованими заходами в школі проведено виховні години, ранки, бесіди, конкурси: «Світлофор», виступ дружини ДЮП «Хай вогонь в душі палає, а пожеж хай не буває», «Якщо будеш знаки дорожні вивчати, не треба буде тебе рятувати», конкурс дитячих малюнків «Безпека дорожнього руху – це життя», місячник «Увага! Діти на дорозі».

У напрямку родинно-сімейного виховання виховна робота була спрямована на пошук максимальної взаємодії між батьками, учнями та вчителями школи. В системі проводились батьківські збори та батьківський всеобуч. проведено години спілкування: «Традиції моєї сім’ї»,  «Шануймо батьків своїх»,  «Тепло рідного дому», «Я та мої батьки»; класні свята: «Відпочиваймо разом!» (1-4 класи), до Дня Святого Миколая «Відчиніть Святому Миколаю».

Становлення гармонійно розвиненої особистості неможливе без фізичного виховання. Протягом навчального року здійснювався моніторинг здоров’я учнів. В школі були проведені змаганнях з футболу, волейболу, баскетболу, з легкої атлетики, конкурс «Веселі старти». Учні школи брали участь у районних  змаганнях з футболу, туризму, тенісу.

Але в організації виховної роботи школи є недоліки. Потребує подальшого розвитку робота зі шкільного самоврядування. Педагогам організаторам треба звернути більше увагу на роботу учнівського самоврядування, зробити все можливе, щоб його правильно організувати. Класним керівникам слід більше уваги приділяти вихованню естетичних смаків учнів, їх зовнішньому вигляду, формуванню колективізму, небайдужості, культури поведінки, вмінню виступати перед аудиторією та ін. (особливо під час проведення відкритих виховних заходів) – усе це необхідно для розвитку індивідуальних здібностей дитини, її особистості. Необхідним є поширення мережі гуртків різного виду спрямування та їх якісна робота,.

Вирішуючи ці проблеми, педагогічний колектив продовжить працювати над такими завданнями:

формування особистісних рис громадянина України, національної свідомості та самосвідомості учнів;

формування високої мовної культури, володіння українською мовою;

забезпечення повноцінного фізичного розвитку учнів, охорони та зміцнення здоров’я;

- формування творчої працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря.

Робота з попередження дитячого травматизму

На виконання Законів України «Про загальну середню освіту», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом МОН України від 01.08.01р. № 563, Положення про порядок розслідування нещасних випадків, що сталися під час навчально-виховного процесу в навчальних закладах, затвердженого наказом МОН України від 31.08.01р. № 616, Положення про організацію роботи учасників навчально-виховного процесу в установах і навчальних закладах, затвердженого Міністерством освіти і науки від 01.08.2001№ 563, з метою запобігання дитячого травматизму під час навчального року в школі продовжено роботу з попередження всіх видів дитячого травматизму. Адміністрація школи своєчасно доводила інформацію з даного питання до вчителів, дітей та їх батьків. Було частково оновлено наочність щодо профілактики усіх видів дитячого травматизму. Практичні заняття з правил дорожнього руху проводились на  виховних годинах. Своєчасно видавались накази щодо попередження дитячого травматизму на початок та кінець навчального року, накази протягом навчального року відповідно до листів відділу освіти по попередженню дитячого травматизму.

Педагогічним колективом школи ведеться активна робота щодо попередження усіх видів дитячого травматизму. У виховних планах класних керівників було сплановано роботу з попередження травматизму серед учнів відповідно до річного плану роботи школи.

У кожному класному журналі були відведені сторінки для запису проведених бесід з попередження різних видів дитячого травматизму: правил дорожнього руху, поводження із джерелами електроструму, безпеки при користуванні газом, поводження на воді та біля водоймищ, пожежної безпеки, поводження при виявленні вибухонебезпечних предметів, радіаційної безпеки, отруєння. Бесіди класних керівників проводились  регулярно та вчасно записувались до класних журналів на відповідних сторінках.

Проводились години спілкування та індивідуальні бесіди з цієї тематики. Окрім запланованих, проводились поточні інструктажі, пов'язані зі спортивними змаганнями, екскурсіями.

У школі в кожного класного керівника є електронному вигляді папка з нормативними документами, розроблені інструкції  щодо техніки безпеки під час проведення лабораторних і практичних робіт на уроках фізики, хімії, інформатики, біології, фізичного виховання та трудового навчання.

На період канікул з учнями проводились відповідні бесіди, що оформлялись у вигляді пам'яток, з якими знайомились учні та батьки.

Для попередження травмування учнів під час навчально-виховного процесу упродовж року було організовано чергування вчителів та старших учнів по школі.   Велись журнали реєстрації нещасних випадків під час навчально-виховного процесу та у побуті.

У школі здійснювалось викладання предмету «Основ здоров’я» у 1-9 класах відповідно до навчального плану.

В школі є методичні матеріали щодо профілактики дитячого травматизму. До роботи по цьому напрямку залучались працівники протипожежної служби та інші фахівці.

В школі проводилась значна робота по попередженню дитячого травматизму, але водночас участь батьків у проведенні позакласних заходів  з питань попередження травматизму епізодична.

 

 

 

Проблеми та недоліки в організації виховної роботи

Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед підлітків та дітей. Тому необхідно більше приділити цьому питанню увагу, здійснювати контроль за відвідуванням учнями школи, систематично проводити цикл бесід на правову тематику з учнями та батьками, систематично залучати учнів до роботи комітетів органів самоврядування, аналізувати мікроклімат в класних колективах.

Продовжити працювати над згуртованістю шкільного колективу і клас­них учнівських колективів.

Більше приділяти уваги вихованню громадської активності учнів, старанності у виконанні своїх обов'язків, сформованості по­чуття обов'язку, працелюбності.

Активно приймати участь у діяльності громадських учнівсь­ких організацій.

Налагодження співпраця вчителів, класних керівників та учнівських організацій.

Пошук і цілеспрямований вияв обдарованих дітей.

Посилення контролю щодо питання дитячого травматизму. Систематично проводити наради – інструктажі класних керівників про роботу щодо  попередження дитячого травматизму.

11. Робота з батьками та громадськістю у навчальному закладі.

 

Виховання учня в школі та сім'ї — щоденний безперервний процес. Тому педагогічний колектив працює з тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку дитини. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов'язаних із професійним світом, захопленнями своїх дітей, родинними святами.

Класні керівники тісно співпрацюють із сім'ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої висновки вони заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.

Однією з традиційних форм роботи з батьками в школі є батьківській всеобуч. Тематика лекцій підбирається з урахуванням вікових особливостей дітей. У проведенні лекторіїв бере участь адміністрація школи, шкільний психолог, запрошуються працівники всіх служб, центру зайнятості, районного відділу юстиції.

Робота зі зверненнями громадян у школі проводиться у порядку, визначеному Конституцією України, Законом України «Про звернення громадян», іншими актами Верховної Ради України, Президента України, Кабінету Міністрів України, що регламентують роботу зі зверненнями громадян.

Особистий прийом громадян здійснюється в кабінеті адміністрації школи. Графіки особистого прийому громадян директором та заступником директора з освітньої роботи знаходяться на дверях кабінету. На офіційному сайті школи також розміщений графік прийому громадян адміністрацією, а в рубриці «Зворотній зв’язок» є можливість звернення громадян на електронну пошту навчального закладу.

 

12. Управлінська діяльність.

Управління школою здійснюється згідно з річним планом роботи, планом внутрішкільного контролю та календарних планів учителів-предметників і виховної роботи класних керівників. Така система планування, відпрацьована в школі й заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їхньої діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У школі в наявності всі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. Із підключенням до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість учителям і адміністрації оперативно й мобільно використовувати достовірну інформацію, вчасно знайомитися з новими документами і навіть їх проектами.

Контроль — це важлива, складна та об'єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і по­дальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі.

Адміністрація використовує різноманітні форми контролю за станом навчально-виховного процесу, передусім такі традиційні, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів і програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки тощо. Під час проведення внутрішньо-шкільного контролю за рівнем викладання навчальних предметів заступник директора використовує діагностичні картки аналізу та вивчення стану викладання предметів із використанням комп’ютера. Аналіз результатів внутришкільного контролю знаходить відображення в рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань і навчальних досягнень учнів, проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

Ураховуючи сучасні реалії, стиль керівництва нашою школою є близьким до демократичного, оскільки більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримуються, повноваження делегуються. Директор школи в роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва. Проблеми спільно обговорюються, виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому реалізується.

Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а задля позитивного кінцевого результату. Завдяки такому стилю керівництва в школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи, як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей шанобливе, вимогливість поєднується зі справедливістю, спілкування ввічливе, рідко з нотками наказування. Учителям надається більше самостійності, що відповідає їх кваліфікації і характеру роботи, створюються необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих директор має бачити насамперед особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей.

 

 

 

 

Просмотров: 38
П'ятихатська ЗОШ @ Всі права захищені.

Адміністрація не несе відповідальності за розміщення матералів на сайті.

www.000webhost.com